In het najaar van 2023 een bevraging gelanceerd bij leerkrachten wiskunde/wetenschappen en studiekeuzebegeleiders in de derde graad van het secundair onderwijs om de bekendheid van de start- en ijkingstoetsen in kaart te brengen . Via deze bevraging werd hun kennis over deze toetsen getoetst. Ondertussen zijn de resultaten gekend en willen we deze graag delen …
In het kader van een grootschalig onderzoeksproject is Daan Verstraete, tweede masterstudent aan de universiteit van Gent, op zoek naar wiskundeleraren uit het secundair onderwijs die even tijd kunnen vrijmaken om een vragenlijst in te vullen over hun ICT-gebruik in hun lessen. Vanuit de hoofdvraag ‘ICT in wiskunde: bizar of briljant?’, peilt de vragenlijst naar de beweegredenen van …
De vakgroep Data-analyse aan de Universiteit Gent voert een grootschalig onderzoek uit naar de bevindingen en eventuele uitdagingen bij statistiekonderwijs van leerkrachten wiskunde uit de tweede graad in de doorstroomfinaliteit. Concreet gaat het over eventuele noden omtrent bijscholingen, ICT-gebruik, etc. Graag krijgen zij een accuraat beeld van hoe leerkrachten staan ten opzichte van dit onderwerp …
Lees meer Neem deel aan bevraging “Data en onzekerheid in de tweede graad”
In het Europees project LESSAM, onderzoekt Edubron, UAntwerpen samen met drie andere universiteiten (Cyprus, Griekenland, Nederland) hoe wiskundig redeneren in het secundair onderwijs kan worden bevorderd. We zijn op zoek naar leraren(teams) uit het 1ste, 2de, 3de en 4de jaar secundair onderwijs A-stroom, ASO, TSO of KSO die het niveau van wiskundig redeneren in hun …
Lees meer LESSAM onderzoeksproject naar het bevorderen van wiskundig redeneren
Ben je leerkracht wiskunde en/of wetenschappen en wil je je lessen verrijken door bv in te zetten op actief en onderzoekend leren? Ben je op zoek naar taken die inzetten op differentiatie, of bruggen bouwen met andere domeinen? Wil je proeven van praktijkonderzoek en hoe dit concreet vorm krijgt? Kom dan zeker kijken en luisteren …
Elke leerling die afstudeert in het onderwijs moet -in theorie- aan een aantal eindtermen voldoen. Dat zijn de minimumdoelen die een leerling zou moeten behalen. Van 3 tot 11 mei 2021 vond ook de peiling over de eindtermen PAV plaats bij ongeveer 2600 leerlingen uit de 3de graad BSO. De peilingsresultaten werden in het voorjaar …
Lees meer Resultaten peilingstoetsen PAV in de 3de graad BSO
Een groep studenten Educatieve Master wiskunde (KU Leuven) willen onderzoeken hoe leraren wiskunde die nu met de nieuwe eindtermen aan de slag zijn gegaan (leerkrachten in het derde jaar S.O. dus) denken over die eindtermen. Voor een onderzoek in samenwerking met Prof. Dr. W. Van Dooren (KU Leuven) willen zij graag uw mening hierover horen. …
In het kader van een onderzoek naar studiekeuzebegeleiding bij de overstap naar het hoger onderwijs, organiseert de VLIR (Vlaamse Interuniversitaire Raad) een bevraging bij leerkrachten uit het secundair onderwijs. Deze bevraging richt zich voornamelijk op wiskundeleerkrachten in de derde graad van het secundair onderwijs die les geven in richtingen met 6 of meer uren wiskunde …
Anke Hedeman en Inez Kindermans zijn studenten Educatieve Master Wetenschappen en Technologie (AR Geografie) van de Vrije Universiteit Brussel. In functie van onze masterproef over het ontwikkelen en evalueren van serious games / gamification binnen aardrijkskunde onderzoeken ze de perceptie van leerkrachten wetenschappen over serious games en gamification. Bent u leerkracht in het 1ste leerjaar …
Doe mee aan de enquête > Beste wiskundeleraar, Nu het afstandsonderwijs achter ons ligt, willen we graag opnieuw peilen naar jouw ervaringen om zo evoluties te ontdekken en mogelijks blijvende effecten voor ons wiskundeonderwijs op te sporen. De enquête invullen duurt een klein kwartier. Je bereikt de enquête via deze link: https://uantwerpen.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_9WZEMWpbqDBaOl8 Het onderzoek wil een grondig …
Lees meer Wiskundeleraar, hoe heb jij het (gedeeltelijk) afstandsonderwijs overleefd?
